woensdag 9 oktober 2013

BS: Het begin van 2013-2014


De eerste blog van het nieuwe schooljaar! En er is al aardig wat gebeurd: er werd een Overvechtse samenwerkingsovereenkomst getekend, er komt een Vreedzame-Wijk-bijeenkomst aan, de carrousel is weer gaan draaien èn er zijn fantastische resultaten geboekt door de Brede School Academie.


Lees er alles over in de nieuwe lading digitalia op deze blog.

OB: Donderdag 7 november Vreedzame Wijk Bijeenkomst


Op donderdag 7 november is er van 10.00 tot 12.00 uur een Vreedzame Wijk platformbijeenkomst voor betrokken ouders, bewoners en professionals. Het thema is 'Vreedzaam conflicten oplossen; hoe doe je dat?' Concrete praktijkvoorbeelden staan centraal.
Deze bijeenkomst vindt plaats in Buurthuis Prosific (het bijgebouw naast sporthal De Dreef), Schooneggendreef 27C . 




Wil je de bijeenkomst bijwonen, dan kun je mailen of bellen met de Vreedzame-Wijk-coördinator Overvecht: 
Petra Jongerius
06 525 082 36 of p.jongerius@careyn.nl

VW: Ondertekening Samenwerkingsovereenkomst Overvecht

Op maandag 7 oktober is in het Doe Mee Centrum Einstein de hernieuwde samenwerkingsovereenkomst getekend. In Overvecht is al een lange traditie van samenwerking tussen de scholen op de volgende terreinen: Ouderbetrokkenheid, Vreedzame Wijk en Talentontwikkeling. 


Alle elf scholen, Wijk&Co (de nieuwe welzijnsorganisatie), het UCK en Ludens bevestigen met deze overeenkomst hun onderlinge samenwerking binnen de Brede School Overvecht. Het afgelopen jaar is met behulp van een externe adviseur een nieuw visiedocument ontwikkeld. Ook is er een aanpassing gedaan in organisatiestructuur.

Tijdens de bijeenkomst gaf Johan Bosma, coördinator Brede School, een inleiding over het belang van de Brede School en de nieuwe fase waarin de Brede School is beland. Hij heeft een pleidooi gehouden voor een professionele netwerkorganisatie die in dienst staat van de wijk: samen gaan voor het wijkbelang. 

Daarna nam Frans van Noorden het woord namens de directeuren. Hij gaf aan dat de samenwerking steeds beter is vormgegeven. Ook keek hij terug op het proces en maakte duidelijk dat het niet altijd gemakkelijk gaat. Toch geeft deze nieuwe samenwerkingsovereenkomst vertrouwen voor de toekomst. 

Peter Grooten van het UCK nam het stokje van Frans over en sprak over de meerwaarde van andere partijen, naast het onderwijs, kan hebben. Daarbij moet er wel sprake zijn van gelijkheid en vertrouwen. Tevens gaf hij te kennen het grote belang van het Doe Mee Centrum Einstein in te zien. Hij streeft dan ook voor behoud van dit wijkcentrum. 

Als laatste sprak Ellen Groten namens de besturen de waardering uit voor het resultaat dat er nu ligt. Zij pleitte ervoor dat aan de hand van deze nieuwe samenwerkingsstap de scholen nog meer als ‘eigenaar’ van de Brede School gaan gedragen.

Na deze toespraakjes liet Belén Kerkhoven een filmpje zien. Hierin werd duidelijk hoe zang en rap een mooie plaats krijgen binnen het muziekonderwijs in de wijk.

Vervolgens werd het tijd voor de ondertekening. Alle partners hebben op een mooi vormgegeven ‘placemat’ hun handtekening gezet. Die komt op alle plekken in de wijk te hangen. Een mooie stap voorwaarts in de ontwikkeling van de Brede School in de wijk!

BSA: Prachtig nieuws van de BSA!

De nieuwe voorlopige resultaten van het monitoronderzoek door Oberon, laten zien dat BSA-leerlingen beduidend meer vooruitgang boeken op Begrijpend Lezen dan de landelijk gemiddelde stijging. Deze conclusie werd eerder in het 2012-onderzoek getrokken en wordt nu in 2013 opnieuw bevestigd. Bij aanvang van de BSA-periode in groep 6 scoren de BSA-leerlingen nog ongeveer op het landelijk gemiddelde. Eind groep 8 behoren zij gemiddeld tot de 25% beste lezers in Nederland.



TO: Pas op de plaats

De carrousel is weer gaan draaien! 

Aanbieders zijn begonnen aan hun eerste cursus op de voor hen vaak onbekende scholen. Dit brengt veel organisatie met zich mee. Daarom was er voor de VSD-coördinatoren een bijeenkomst gepland waarin een pas op de plaats werd gemaakt. 
Hoe draait de carrousel ook alweer?




Een snelcursus: 
De scholen zijn ingedeeld in drie zones. Binnen elke zone werken drie aanbieders, dus: er worden drie verschillende cursussen gegeven op de scholen uit één zone. Deze cursussen duren tien werken, dus er is plek voor drie cursussen in één schooljaar.

Deze cursusperiode verloopt als volgt: 
1. voordat de cursus begint hebben aanbieder en VSD-coördinator contact om af te spreken welke cursus waar en wanneer plaatsvindt.
2. de cursus begint met een introductieles in week 1 van de periode. Hierin worden de kinderen enthousiast gemaakt voor de cursus en de club. Ze kunnen zich inschrijven.  
3. vervolgens starten de cursussen. De kinderen sporten, knutselen, exploreren, musiceren, creëren tot de één na laatste week...
4. ... want de laatste week van de tien-weekse periode eindigt met een afsluiting! Deze afsluiting is om te tonen wat er al bereikt is in die tien weken. Maar nog leuker is het dat het daarna niet afgelopen hoeft te zijn. De meeste cursussen hebben namelijk een clubvariant, waarin de kinderen hun kennis kunnen verdiepen. Dit is één van de speerpunten van de carrousel.

TO: Extra sportinzet in Overvecht



In de carrousel van de Talentontwikkeling (TO) is al ruimte gemaakt voor sport- en bewegingsactiviteiten. Deze activiteiten sluiten aan bij het project Gezond en Fit en het waterproject van de GG&GD. 

Maar nu is er op dat gebied zelfs nog meer mogelijk. Voor Overvecht heeft de Brede School ingetekend voor de inzet van een aantal combinatiefunctionarissen (CF) sport. De sporten zijn zo gekozen dat ze goed passen in de wijk. Enerzijds vanwege de toeleiding, anderzijds omdat deze sporten nieuw zijn. Onder de sporten die goede toeleiding naar de club mogelijk maken zijn korfbal en atletiek. 

De atletiekvereniging Phoenix is tevens een officieel vreedzame vereniging. Atletiek is beschikbaar op alle dagen van de week tussen half negen en drie uur. 

Van verschillende scholen hoorde wij dat er interesse was voor korfbal. Daarom biedt ook deze vereniging de mogelijkheid om met de inzet van een CF-er korfbal aan te bieden. 

De sportactiviteiten kunnen ook onder schooltijd, in de gymnastiektijd, worden aangeboden, met als extra mogelijkheid leerkrachten en vakdocenten gymnastiek meer lesmogelijkheden te geven. Om dit soort mogelijkheden ten volle te faciliteren, is er bijvoorbeeld een tennispakket beschikbaar met alles erop en eraan.

Werkwijze extra sportinzet
Alle coördinatoren TO en gymnastiekdocenten hebben de lijst van sporten. Zij kunnen hun wens direct doorgeven aan de Brede School. Per omgaande zal er dan contact gezocht worden met de school om invulling te geven aan de wens. 



De mogelijkheden:
Atletiek: clinics in week 40 t/m 50, 15.00 tot 17.00 en het hele jaar elke dag onder schooltijd.
Korfbal: alle dagen van half negen tot drie uur, voor de jonge kinderen.
Basketbal: hele jaar op dinsdag en woensdag van 10 uur tot half vier.
Verder - in overleg: tennis, cricket en voetbal.



OB: Ouderdenktank op de Schakel


Ik ben Hubert Kouadio en ik ben de vader van Agnes uit groep 4 op de Schakel.




Ouderbetrokkenheid vind ik erg belangrijk. Daarom ga ik altijd naar de vaderdenktank op school. Deze denktank wordt georganiseerd door leerkracht Robin Kuijpers, hij is bij ons op school degene de activiteiten voor vaders organiseert. We praten over wat onze kinderen op school doen en over hoe wij als vader meer kunnen betekenen voor de ontwikkeling van onze kinderen. 

In dit kader ben ik op vrijdag 13 september met Petra Jongerius van de Brede School naar het Congres Ouderbetrokkenheid van het CPS (onderwijsontwikkeling en advies). Deze dag maakte mij erg enthousiast. Ik zie er dan ook naar uit om alle informatie die ik daar heb verkregen door te geven aan de andere vaders bij de volgende denktank op 10 oktober.   

Petra Jongerius:
Vrijdag 13 september zijn we met een aantal vertegenwoordigers vanuit de Brede school, waaronder 2 ouders, naar een congres over ouderbetrokkenheid geweest. Het was een inspirerende dag met lezingen van Betsy Launders (Parent, Teacher Association, www.pta.org) en Peter de Vries (CPS) en workshops met mooie praktijkvoorbeelden uit het land. Het belang en de noodzaak van een gelijkwaardige  samenwerking tussen ouders en scholen stond daarbij centraal.

[zie pdf in mail!!!]